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　　夏風微醺，陣陣蟬鳴喚醒了沉睡的校園。隨著全鎮各中小學全面返校復學，學生的心理健康教育成為了學校工作的重點。

　　為進一步加強中小學生心理健康教育工作，減少疫情對學生可能造成的心理問題和負面影響，在返校復學前后，我鎮各校多措并舉開展心理健康教育，幫助教師、學生們更好地適應新學期學習和生活，以良好的心態回歸校園生活，用飽滿的熱情享受美好校園時光！

　　做好師生心理健康狀況分析

　　制定心理健康教育工作方案

　　疫情對師生心理健康會產生一定負面影響，學校在返校前后要及時進行師生身心健康狀況摸底，根據師生的反饋信息，制定有針對性的心理健康教育工作方案。返校前，各學校通過在線調查和線上溝通，充分了解全體師生受疫情影響的情況。

　　開展開學復課銜接工作

　　提升學生的學習生活適應能力

　　在返校前夕，學校為家長、學生提供線上的心理輔導，幫助孩子們更好更快地調整心態融入新學期的學習生活。

　　開展針對性心理健康教育課程和活動

　　幫助學生做好心理調適

　　針對疫情期間學生可能出現的心理困擾（如過度焦慮、緊張等）和行為問題（如作息不規律、長時間玩游戲等）開展心理講座、心理健康教育課、同伴互助、團體輔導等活動，幫助學生掌握簡便有效、容易操作的心理調適方法。

　　針對心理困擾較大的學生

　　提供及時有效的個體心理輔導

　　在返校前夕，學校為家長、學生提供線上的心理輔導，幫助孩子們更好更快地調整心態融入新學期的學習生活。

　　通過多種方式緩解教師職業壓力

　　指導教職員工有序開展教育教學工作

　　返校之后，教師面臨調整教學計劃和課程安排、了解掌握學生學習進展情況、參與學校疫情防控工作、幫助學生做好居家學習與在校學習銜接等任務，工作壓力較大。學校切實關心教職員工心理健康，幫助他們解決教學和生活中遇到的難題，給予心理支持。